培养归属感
演讲概述
埃里克·W. 卡特提出了归属的十个要素:活在当下, 邀请, 欢迎, 已知的, 接受, 支持, 照顾, 成为朋友, 需要, 和爱. 侧重于消除障碍,将有特殊需要的人纳入信仰社区, 卡特提供了一份清单,供任何基于信仰的社区教区使用, 学校, 教室, 委员会可以根据它如何产生归属感来评估自己. 卡特还提出了许多具体的包容策略.
埃里克·W. 卡特 提供十个归属感要素:在场, 邀请, 欢迎, 已知的, 接受, 支持, 照顾, 成为朋友, 需要, 和爱. 侧重于消除障碍,将有特殊需要的人纳入信仰社区, 卡特提供了一份清单,供任何基于信仰的社区教区使用, 学校, 教室, 委员会可以根据它如何产生归属感来评估自己. 卡特还提出了许多具体的包容策略.
使用此资源
这个资源是一个使用STM Online: 再来一个演示作为与信仰社区成员对话的开始的指南. 演示文稿的每个部分都可以单独使用, 相互结合, 或者在一段时间内按顺序排列. “培养归属感”的普遍性赋予了它广泛的适用性,使其成为各种群体的绝佳选择. 例如, 考虑与教区委员会一起使用一个或几个部分, 接待委员会, 盘问者, 天主教学校教职员, 还有高中的宗教课. 如果你正在寻找一个服务高中确认班的机会, 考虑围绕第3部分和第5部分进行讨论, 并承诺实施一项建议,以增强社区归属感.
概述:
这一部分概述了属于一个社区的十个维度:在场, 邀请, 欢迎, 已知的, 接受, 支持, 照顾, 成为朋友, 需要, 和爱. 它以一些问题结束,帮助听众评估自己的社区. 尽管卡特关注的是属于教会生活的残疾人, 他的归属感可以适用于教区或学校的任何成员.
思考或讨论问题:
1. 评论一下卡特对归属感的定义. 你还有什么要修改或补充的吗?
2. 你所在的社区或学校有哪些归属感? 弱?
3. 哪一两个任务是你优先考虑的, 这样残疾人就会感到受欢迎?
概述:
如果一个人不在场,他就不能存在. 卡特谈到了宗教团体建筑中的物理障碍,以及错误的假设或“意识障碍”.” Two assumptions he debunks: 1) there are no persons of disability in our town/region/county; and 2) faith is not important to persons with disabilities.
提示:演讲者对太阳城网赌平台周围社区的残疾人进行了个性化统计. 您可以通过查找您所在城镇的人口来定制您自己的演示文稿, 状态, 教区, 等. 再乘以20%. 这是你所在地区残疾人的数量.
资源
片段中提到(已太阳城官网):
思考或讨论问题:
1. 你所在社区的建筑如何诠释它的神学?
2. 什么隐藏的障碍或意识的障碍可能反映在你的教区或学校社区?
3. 你能做些什么来改变你所在社区的障碍?
概述:
你是否有意邀请别人加入你的社区? 如何欢迎新来者?? 你的社区如何促进人们相互了解? 这些好客的问题可能已经在你的社区被问到过, 但是,考虑到残疾人,他们可能需要再次提出这些问题. 这些问题不只是一个委员会的问题,而是需要整个社区接受的问题.
思考或讨论问题:
1. 你的社区在邀请方面做得好吗, 欢迎, 互相了解?
2. 你的社区在哪些方面可以做得更好?
3. 这些领域的“下一步”是什么?
概述:
在本节中, 卡特提出了许多切实可行的建议,以促进对残疾人及其家庭的接受和支持. 当处理被关心的元素时, he points to efforts to help people with disabilities connect with employment opportunities; to help families get respite care; and to motivate communities and denominations to promote residential centers.
资源:
本部分提到:
包容意识的来源 (幻灯片太阳城官网):
思考或讨论问题:
1. 你所在的社区在接纳、支持和关怀方面做得好吗?
2. 你所在社区的残疾意识活动会是什么样子呢?
概述:
在这一节中,卡特带我们进入了人际关系的奥秘,包括被朋友、被需要和被爱. 他提醒我们,培养关系和彼此相爱深深植根于基督教神学中,可以成为基督教会众可以为社会树立榜样的归属感元素. 在他被需要的言论中, 卡特指出了关系的互惠性以及残疾人给社区带来的礼物.
思考或讨论问题:
1. 在主日崇拜或上学日之外,你可以向别人表达什么友谊的举动?
2. 社区成员有哪些才能或天赋有助于社区的活力?
3. 你的社区接下来可以采取什么步骤来帮助每个成员明白他们是被重视和爱的?
概述:
在与残疾人士家庭的访谈过程中, 卡特的受访者重复了他们在当代社会听到的典型评论. 卡特将它们提炼成六个神话,这些神话助长了包容性的障碍. 在这一部分,他识别并消除了神话.
注意:本片段的开头重复了第二部分和第三部分的一些镜头.