每年林奇学院各院系的教师和太阳城官网生都会在 美国教育太阳城官网协会 AERA年会. AERA是致力于教育和学习科学太阳城官网的最大和最杰出的跨学科太阳城官网协会.
代表主题寻求回答在教育和人类发展领域的最紧迫的问题, 我们的学者为年会带来了不同的观点.
在今年4月的美国教育太阳城官网协会(AERA)会议上,杰里米·亚历山大, M.A. '09, Ph.D. '23, 将获得宗教与教育特别兴趣小组的2024年度论文奖. 他把自己在攻读博士学位的最后一年获得的林奇学院博士论文奖学金归功于自己.D. 给他的资源,专注于写他的论文程序.
4月11日至4月14日:在宾夕法尼亚州费城举行面对面会议
今年的演讲按日期列出. 从下面的标题中选择以查看演示文稿贡献者和描述.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者: 莎拉Fogelman, Babatunde阿尔弗德, 布丽安娜·迪亚兹, Trang Le, Yuwen Shen, Hannah Choi, Scott Seider
描述批判意识是指分析和挑战压迫力量的能力. 对中学生来说,培养挑战压迫、建设更美好世界的意志和技能的一个有希望的空间是咨询期. 这项对美国五所学校的教师专业学习社区的定性太阳城官网探讨了中学教师和学生如何描述和理解与咨询相关的挑战和机遇,作为培养批判性意识的空间。初步结果说明了为中学生找到适合发展的活动, 学校人口结构如何影响学生共情能力的发展, 中学是学生将批判性思维与同理心相结合的最佳时期.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者: Ryan Creps, Shadman Islem, Bingran Zeng, Angela Boatman, Andres Castro Samayoa
描述本太阳城官网考察了一个非营利组织与全美高校合作提供的计算机科学干预课程的本科生的成功情况.S. 使用来自非营利组织和事件历史分析的新数据集, 太阳城官网发现,黑人和西班牙裔学生, 还有女学生, 是否不太可能坚持并通过干预课程. 另外, 太阳城官网发现,将课程作为学分选择增加了所有学生完成课程的可能性.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者Aashna Khurana, Martin Scanlan
描述本文的目的是概述一种新兴的以组织学习为中心的太阳城官网-实践伙伴关系,以推动包容性的进步. 本项目通过关注核心问题来解决这一实践问题:学校领导如何与大学建立太阳城官网-实践伙伴关系,以促进促进有效的系统转型, 包容, 实现教育公平,同时消除系统性不公,创造公平的教育机会?
太阳城网赌平台林奇学院贡献者: Shaun M. 安德鲁·F·多尔蒂. 米勒,叶琳·尹
描述在过去的20年里,天主教学校的太阳城网赌平台人数下降了40%以上. 虽然太阳城网赌平台人数下降的部分原因可能是受到教会性侵丑闻的刺激, 选择学校的增加, 主要是公立特许学校, 或许可以解释这种下降的部分原因. 在本文中,我们估计了在天主教学校附近开设特许学校的影响. 我们发现,附近特许学校的开设对天主教学校的招生有负面影响,并增加了学校关闭的可能性. 我们还发现,特许开放导致更大的种族隔离. 这一发现在K8学校尤为明显,而不是高中.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者(UCTC)克里斯蒂娜·亨特·格里、迈拉·罗森-雷诺索、奥黛丽·弗里德曼和玛丽亚·莫雷纳·维拉
描述越来越多的特许学校, 学校收购, 和教育券显著增加了择校的选择(施耐德) & 巴克利,2002). 许多因素影响着拉丁裔父母对学校选择的决定. 如果拉美裔父母决定不让孩子上公立学校,天主教学校通常被认为是他们的首选. 然而,情况并非总是如此. 对于这项太阳城官网, 我们试图了解为什么德克萨斯州的拉丁裔家庭选择让他们的孩子入读天主教学校,以及东北部的拉丁裔父母是否也有类似的模式. 信仰或信仰的形成是最重要的因素吗? 拉丁裔亚群体(墨西哥人、多米尼加人等)之间是否存在一致的差异??
太阳城网赌平台林奇学院贡献者: A. 林古德温, Seung Eun, Sunny Mc Devitt, Crystal 陈 Lee
描述鉴于当前的全球移民运动和反亚洲种族主义的兴起, 具有亚洲移民学生身份的教师的角色比以往任何时候都更加重要(Kim) & 谢长廷,2022). 在美国.S.亚洲/亚裔美国人是美国增长最快的移民群体(汉娜) & Batalova, 2021); yet, 亚洲/亚裔美国教师的数量在教师队伍中是最低的(国家教育统计中心), 2020). 因此, 声音太阳城官网, (柜台)的故事, 而亚裔/亚裔美国教育者的经验却很少.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者: A. 林古德温, Seung Eun, Sunny Mc Devitt, Crystal 陈 Lee, Haeny Yoon
描述本次邀请研讨会(由斯宾塞基金会支持)旨在为SIG: REAPA(亚洲和太平洋美国人教育太阳城官网)成员中的高级博士生和早期职业学者提供专业支持和指导.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者: Daniel Raphael, Sheikh Ahmad Shah, Jaai Uday Phatak, Avneet Hira, Helen Zhang, Mike Barnett
描述本太阳城官网考察了桌面自动化温室项目式学习方式对中学生编码兴趣的影响. 使用物理计算, 学生们体验了他们的代码如何通过控制不同的设备来影响温室的条件.g,球迷). 数据收集通过前后调查和学生访谈, 然后用解释性混合方法对其进行分析. 太阳城官网结果表明,所有学生对编程的兴趣都有所增加, 不分种族, 性别, 施工前得分, 或老师. 然而, 调查前得分较高的学生表现出相对更大的兴趣增益, 根据学生最初的兴趣水平,建议课程的不同影响. 这些结果突出了我们的课程在培养学生编程兴趣方面的潜力.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者: Jaai Uday Phatak, Avneet Hira, Helen Zhang, Sheikh Ahmad Shah, Michael Barnett
描述本次展示是结构化海报环节的一部分. 本太阳城官网考察了八年级学生关于(i)数据概念和(ii)他们在什么背景下考虑使用数据进行决策的观点. 我们对这些学生进行了访谈,并使用主题分析来分析学生对这两个太阳城官网问题的反应. 我们的初步分析表明,学生将“数据”一词与包括信息在内的概念联系在一起, 数字, 证据, 回答问题, 统计数据, 图, 图表, 数字存储, 或者蜂窝数据.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者: Scott Seider, 布丽安娜·迪亚兹, Babatunde阿尔弗德, Trang Le, 莎拉Fogelman, Lexa Honeck, Emma Thompson
描述批判意识是理解和挑战压迫及其影响的技能(弗莱雷), 1970), 在教学批判意识(以及其他与种族和种族主义有关的材料)方面存在冲突的时代, 教师在教授某些人认为有争议的话题时面临着不确定性, 因为很多因素, 包括对外界反对的恐惧, 关于上学目的的信念, 和政策, 这可能会阻止教师从事这种教学(何等., 2017). 这种教学的一个未被充分探索的因素是教师如何合作来教授有争议的话题. 太阳城官网已经表明,教师在持续和特定地点的团队中一起工作,可以帮助教师围绕教学的复杂性进行理解(Charner-Laird等人)., 2017; Darling-Hammond et al., 2009; Ronfeldt et al., 2015),这是一种支持结构,可能与教学有争议的话题特别相关. 像plc这样的教师团队结构对中学生的社会和学业成绩特别有意义(Hackmanm等人).2002; Wallace, 2007). 这篇论文, 来自于一项关于培养学生批判意识技能的大型太阳城官网, 探讨了参与plc的教师是如何思考的, 当, 为什么要给初中生上批判意识的课.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者:苔丝·莱文森,弗朗西斯卡·卡罗卡,玛丽娜·贝尔斯
描述儿童早期计算机科学(CS)教育在世界范围内是一个高度优先的领域, 创建适合开发的平台, 教育学, 和课程. 然而, 尽管全世界都对早期儿童计算机科学教育感兴趣, 大多数材料和工具是在美国或欧洲开发的. 在这项太阳城官网中, 我们翻译, 本地化, 并改编了从幼儿园到二年级的“编程为另一种语言”(CAL) ScratchJr课程,在阿根廷的两个省使用. 然后,我们使用集群随机对照试验和多层次建模来评估它. The adapted curriculum significantly improved 学生’ coding knowledge 和 computational thinking compared to the control condition (p’s < 0.05), 这表明CAL-ScratchJr课程可以成功地适用于美国以外的地区.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者:劳里·约翰逊
描述20世纪40年代的跨文化教育涉及教师, 学校领导, 以及在第二次世界大战期间及之后实施不同程度的局部或系统性改革以打击种族和宗教不容忍的大学教授. 这些改革是如何在个别地区实施的, 然而, 通常取决于当地政治,以及关于“种族”和种族主义的讨论是否包括在跨文化课程指南和专业发展活动中. 本文探讨了第二次世界大战后洛杉矶城市学校跨文化教育的轮廓和局限性, 包括该地区将联合国教科文组织课程作为其核心内容, 该倡议在种族问题上的沉默, 以及20世纪50年代早期保守派激进主义导致的联合国教科文组织课程的消亡.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者: Martin Scanlan, 安德鲁•米勒, Melodie Wyttenbach, Elena Sada
描述在本文中, 我们报告一个新兴的太阳城官网实践伙伴关系的三个网络天主教学校从事创新和变革的性格形成的教学法. 我们的分析回答了一个核心问题:天主教学校内部和学校之间的实践团体如何支持性格形成的教学法? 回答我们的核心问题, emergent findings in this research practice partnership point to two primary ways communities of practice (COPs) within 和 among Catholic schools support 教育学 of character formation: COPs create educational infrastructure that supports 学生’ character formation; this educational infrastructure then supports adults’ character formation. 这些发现在天主教教育领域内外对一般的社会正义教育都有影响, 尤其是反种族主义教育.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者:惠特尼·海格塞斯,安德鲁·米勒,迈克尔·奥康纳
描述: 近年来,教育领导者被要求(重新)建立他们的系统来支持学生的福祉, 反结构性压迫, 提高学术水平和公平性. 与大流行相关的学习中断了阅读技能,公众对“阅读科学”的关注日益增加, 领导人正集中精力重建他们的识字教育基础设施. 在本文中, 本文对一个城市的三种教育系统(传统公立学校)进行了交叉案例分析, 宪章, 和天主教),以调查学校和系统领导者如何参与阅读科学话语并改变他们的教育基础设施. 我们强调了每个系统之间的主要差异,以及这些差异表明了当前教学政策环境的趋势.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者Addrain Conyers
描述: 近年来,由于威胁终身教职的立法行动,高等教育日益政治化, 学术自由, 机构的自主权, 共享治理. 这些政策的副作用将影响学术自由, 任期内密度, 共享治理. 这篇论文将回顾高等教育的终身教职制度, 有争议的政治导致了政治干预, 以及终身高等教育政策的有害副作用. 论文最后提出了应对政治干预副作用的建议.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者:马丁·斯坎伦,安德鲁·F. 米勒
描述: 本太阳城官网检视依纳爵教学法及其原则-情境的整合, 经验, 反射, 行动, 并将评价融入到以人格塑造为目标的课程和教学实践中. 它考察了耶稣会学校网络如何, 耶稣诞生联合学校和TWIN-CS学校通过课程和课外活动来执行他们的使命,旨在灌输深刻的道德责任感, 同情, 以及对社会正义的承诺.
此外, 这项太阳城官网考察了耶稣会教育社区——包括教师——的角色, 管理员, 员工们将这些价值观塑造成榜样,创造一个支持学生全面发展的环境. 它评估了耶稣会教育实践在促进对道德问题采取反思和辨别方法方面的有效性, 鼓励学生深思熟虑地与周围的世界交往,并坚定地致力于共同利益.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者亨利·布劳恩
描述: NCME事业奖致词
太阳城网赌平台林奇学院贡献者: Faythe Beauchemin
描述最近扫盲教育的情感转变进一步强调了它作为一种抵抗影响学生学业和生活经历的非人性化力量的行为的关键潜力(杜特罗), 2019; Le和er & Ehret, 2019). 在这个演讲中, 我们把情感看作是人与人之间产生的关系和表现的力量, 对象, 以及材料和话语语境. 我们来看看两个美国人是如何.S. 拉丁教师和他们的年轻双语学生共同构建跨语言朗读的情感和游戏,以双语文本为中心,以他们的文化根源的认识和存在方式为中心.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者: Haeny Yoon; A. 林古德温; Celia Genishi; Anne Haas Dyson; Am和a Reeves Fellner, Cassie Brownell, Kuan Leu & Nicole Fox; Ranita Cheruvu, Haeny Yoon, Lum Fube, Maria Paula Ghiso & Clarissa Fleury-Feldberg; Harper Keenan, Leah Dúran, Rebecca Lopez, Fahyolah Antoine & 萨曼莎纳达尔
描述:本次研讨会的题目是根据尹海尼(音译)最近出版的一本书命名的. 林·古德温和西莉亚·根西. 消除种族不公正需要有意放弃白人特权,并投资于教育机会, 政策, 以及支持有色人种社区的课程. 摘自幼儿学者/活动家/教育家的编辑集, 本次会议让参与者参与持续的, 协作对话,旨在重塑和修订四个重点领域:识字, 方法, 两代人之间的关系, 以及促进公平的社区空间, 包容, 更多的是早期儿童社区. 意图破坏理论/实践的分裂, 该会议的特色是来自有色人种幼儿教师的回应,以及与该卷的贡献者的促进对话. 我们的目标是走出“学术殿堂”(AERA 2024呼吁),共同构思集体解放.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者Samantha Ha DiMuzio
描述“安全空间”是当代教育的一大争议, 以支持或反对该术语的极端立场为特征的. 然而,“安全空间”不仅仅是一个具有挑衅性的热点问题. 而不是, 本论文将对安全空间的需求作为更广泛的需求的一部分, 走向多样性的持久运动, 股本, 以及高等教育的包容性, 哪些必须成为教育的重点. 这种混合的调查将传统的教育哲学和参与式设计太阳城官网结合在一起,以恢复教育利益相关者应该如何运作安全空间, 协调安全之间的相互作用, 风险, 而场所营造则是必不可少的资源. 与六个跨种族的大学生合作, 社会经济类, 性别, 和性, 笔者认为,目前安全空间的概念和应用缺乏对学生发展的关注,忽视了空间性的作用. 在安全的一边, 我提出了一个安全的概念, 并不是与风险相对立的, 但作为承担风险的门槛条件-à-vis变革的博雅教育. 在空间方面, 我借鉴了批判地理学, 空间和地点现象学, 以及丰富的基于场所的证词,提出了一个更宽泛的场所定义,为在充满敌意的校园环境中支持次等学生提供了一个更全面的方法,并认识到这些学生已经制定的场所制造实践. 结果是希望, 学生, 教育工作者, 管理人员将能够在重新设计校园场所的努力中,将这些关于场所制作的厚指南应用到安全方面,以有利于次等学生进行变革性的自由学习.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者:塞缪尔·李,奥斯汀·摩尔,玛丽亚·莫雷诺·维拉,凯瑟琳·L. 麦克尼尔
描述教师可以改变课程材料,以创造公平的机会,将学生的多种认识方式定位为真正的科学实践. 然而,教师需要在标准化的语言实践问题化方面得到支持.g., 学术英语)在学校, 什么将新兴多语言学习者(eml)定位为有缺陷的语言使用者. 这个定性案例太阳城官网调查了在一个专业学习社区中,共同设计如何支持教师为eml创造公平的意义创造机会. 我们使用访谈和视频数据的专题分析来讨论教师围绕支持eml公平意义的设计和反思性工作. 教师们策略性地使用视觉效果来支持语义表达, 同时提倡包容性的语言实践. 这强调了教师合作努力在为不同的学习者创造公平的科学教育方面的重要性.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者Ankhi Thakurta
描述我将在这个报告中引用我的比较案例太阳城官网(Bartlett) & Varvus, 2016),以及印度和美国的城市移民女孩.S.美国是世界上两个最大的民主国家. 我把这些年轻人放在前台,因为他们面临着特定的环境, 然而,这两个国家在公民包容方面存在类似的障碍.g.(按年龄、种族、性别等分类). 在我的书房, 我——一个印度裔美国城市移民妇女——使用实践者太阳城官网(科克伦-史密斯) & Lytle, 2009)太阳城官网了印度和美国的13个女孩是如何长大的.S. 在两个独立的虚拟教育空间中参与公民学习. 具体地说, 我追踪了他们是如何应对识字课程的,这种课程突出了他们现有的公民身份, 知识, 和文化. 而更广泛的项目旨在探索这种形式的课程如何支持他们的公民繁荣, 本次演讲将通过考虑以下问题来检查其方法论维度:使用实践者探究与印度和美国一起探索公民景观的便利和紧张是什么.S.城市流动女孩?
太阳城网赌平台林奇学院贡献者:(UCTC)奥黛丽·弗里德曼, 查尔斯Cownie, Kierstin Giunco, 玛丽亚·莫雷诺·维拉, 玛拉Rosen-Reynoso, 安德鲁•米勒
描述教师是带来智慧的“完整的人”, 激情, 经验, 并学习专业实践. 支持教师智力发展的形成性实践, 情感, 精神身份服务于他们的全部自我,提高生产力, 工作满意度, 和保留. 本太阳城官网收集了美国6个地理区域的26名城市天主教学校校长和16名教师的调查和访谈数据,以确定实践, 合作伙伴关系, 以及支持学校教师培养的结构, 以及领导班子在师资队伍建设方面面临的挑战. 初步结果显示,属灵领袖能培育强大的社群, 教师选择和差异化专业发展, 情感上的关怀, 而职场精神也弥补了低工资的不足, 这表明在所有的教育环境中,形成性的练习都可以提高记忆力.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者:玛丽亚·C. 阿里·R·奥利瓦雷斯. 布莱克,吴宇轩
描述:我们分享我们为STEM学习经验开发的培育型教育设计框架. The framework guides our design of a pediatric learning environment that offers learning 经验s to supports young patients’ developing sense of identity 和 agency; exploration 和 play with expansive STEM ideas 和 engagements; 和 growing curiosity about STEM phenomena. 在本体-认知异质性(OEH)的指导下(Warren等)., 2020), 培育框架认为,认识和存在是密不可分的,解放教育“深深植根于过去”, 礼物, 以及维持和想象多重价值的未来, 目的, 以及人类学习的弧线”(p. 278). 该框架通过文化肯定实现批判性社会文化学习理论, 同时材料感应, 多模式学习.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者斯科特·赛德, Babatunde阿尔弗德, 布丽安娜·迪亚兹, Trange勒, 莎拉Fogelman, 凯利病房, Hehua徐, 凯拉Daza
描述批判意识是指分析和挑战压迫力量的能力. 哲学家兼教育家保罗·弗莱雷断言,培养年轻人的批判意识应该是教育的首要目标,这样青年才能培养挑战压迫、建设更美好世界的意志和技能. 在中学阶段进行批判性意识训练的一个很有希望的领域是咨询课. 这项混合方法太阳城官网探讨了中学教师和学生如何描述和理解咨询作为反种族主义教育空间的限制和优势. 从我们的分析中得出的一个初步发现是,学生比他们的老师更有信心,认为咨询是学习和讨论种族主义和抵制种族主义的合适和有益的场所.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者朴智惠,埃里克·迪林
描述儿童时期的自我调节困难与体重状况和以后肥胖的发展有关. 然而,在贫困背景下缺乏对这种关系的系统审查. “表层弹性”太阳城官网强调了一个看似矛盾的效应, 哪里低收入少数民族青年较高的自我控制技能与不良健康结果相关. 尽管如此, 这项太阳城官网有几个方法上的局限性,并没有特别关注小学学龄儿童的超重/肥胖问题. 使用具有全国代表性的数据, 我们的太阳城官网解决了这些局限性,并扩展了之前关于自我控制和肥胖的太阳城官网. 我们没有发现任何证据支持这种肤浅的弹性现象. 我们的太阳城官网结果表明,在贫困和非贫困环境中,教师评价的自我控制与儿童体重状况之间存在一致的联系.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者: Elianny C. 爱德华兹
描述本太阳城官网调查了7年来最大的一所学校的全区事件报告, 全国最多样化的学区拥有最大的学校警察部门. 其目的是:1)了解威胁学生安全的最普遍的问题;2)确定最合格的人员来解决这些问题, 3)考察地区财政对学校治安的投入与安全问题之间的关系.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者Soyoung Kim, Rosie Rohrs, David Miele
描述本太阳城官网通过考察教师在数学教学中对自己激励学生的能力的信念(例如.e., 他们的动机效能感比他们对支持学生认知加工能力的效能感更能预测他们使用动机策略的能力.e.他们的认知效能). 我们还太阳城官网了教师动机策略的使用是否潜在地介导了每种效能与工作满意度之间的关联. 最后,由于关于教师效能的预测因素(如.g.,克拉森 & Chiu, 2010; Lauermann & 康尼锡, 2016), 我们考察了教师的教学经验年限与各类效能感之间的关系.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者:大卫·米勒
描述:基于Miele等人的工作. (2019), 摘要本太阳城官网旨在探讨小学教师智力成长心态对个别学生数学能力评价的调节作用, 当这些学生遇到困难时他们所做的练习, 以及学生在一学年中学习数学动机的变化. 检查结果时, 我们惊讶地发现,学生对教师限制性做法的看法之间存在正相关.g., 在秋天被告知要抓紧时间做数学题)和他们在春天对数学价值的评分(控制基线). 这促使我们在太阳城官网中进一步探索构式之间的横断面和纵向关系, 并对这些结构的稳定性提出质疑. 这次演讲的目的是将这次探索的发现与研讨会的一个中心主题联系起来:在检查教师信念之间的关联时,考虑情境特异性的重要性, 教学实践, 以及学生的成绩.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者:大卫·米勒
描述学生的动机(MR)和情绪(ER)自我调节是他们学习和学术生活的重要组成部分. 虽然人们似乎一致认为动机和情感是紧密交织在一起的, MR和ER在相对独立的情况下进行了太阳城官网. 本次会议的论文旨在更好地了解学术环境中MR和ER之间可能的相互关系,包括在学习过程中用于处理动机和情感挑战的调节策略类型,以及调节学生使用策略的可能决定因素和结果. 演讲者将反思培养MR和ER综合理论视角的意义, 以及设计有效的干预措施,在学术环境中培养适应性自我调节.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者:斯坦顿·沃特森
描述在当代学术界, 我们受到数据驱动的挑战, 技术, “后人文主义”教育政策与实践. 我们也受到一些方法的挑战,这些方法把人按人口统计学分类,把真理和善良仅仅看作是掩盖权力关系的意识形态. 这些话题在世界上不只是供我们评论的. 他们塑造了我们作为学者的生活. 为什么大学教师要像我们一样教授这些课程并建立学位项目? 为什么我们会选择特定的话题,与特定的学术运动联系在一起? 我们之所以做出职业选择,是因为智力兴趣的复杂组合, 个人承诺, 制度需求, 以及社会期望. 这样做的时候, 我们的制度背景在塑造我们可以设想的选择和向我们开放的实际途径方面发挥着重要作用.
本文描述了个人从一种制度到另一种制度的转变, 为了追求这样一种环境,在这种环境中,学者们可以将深情的道德发展作为他们工作的核心,在这种环境中,我们可以追求形成正义和分配正义.
教育哲学家们一直认为,人类的繁荣是教育的一个关键目标. 反对狭隘的教育技术观念, 大多数哲学家都关注教育工作者必须关注的多重维度和能力——职业和认知, 还有公民, 道德, 情感, 人际关系, 和, 尤其是, 用苏格拉底的古代语言, 柏拉图, 和第欧根尼, 大规模地深情的. 哲学家们也强调了这些能力的整合.
这篇论文描述了向一个机构的过渡,该机构开放发展集体关注“形成有意义的生活”或“教育整个人类”,将其作为太阳城官网的中心, 整个学校的教学和服务. 我们强调大学生的“形成”, 意思是担心他们的道德, 情感, 人际关系和心灵的发展, 除了职业目的和认知目的. 这种背景也允许形成之间的和解, 全人发展,追求社会公正.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者凯特琳·博尔顿
描述本文利用桑给巴尔国家档案馆的太阳城官网来描述美国南部与英国殖民地桑给巴尔之间的教育交流. 唤起从华盛顿到菲尔普斯-斯托克斯的非裔美国教育领袖, “实用的”农业教育据称是为了“适应”非洲人的特殊需要. 然而,它也“适应”了种族主义以及殖民地的政治和劳工需求, 因为它巧妙地承诺限制非洲人的政治野心,并为解放后的美国棉花和桑给巴尔丁香种植园经济提供稳定的劳动力供应. 在独立之前,要求“更实用”教育的呼声一再出现,这既证明了殖民规划的不合逻辑,也证明了桑给巴尔学生无畏的雄心, 是谁超越规定的界限,在田野之外创造生活.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者: Katrina Borowiec, Angela Boatman
描述最近几十年, 人们越来越关注学生的总体幸福感, 但相对而言,很少有人关注他们的财务状况. 财务状况是学生们主要关心的问题. 我们在相关太阳城官网和理论的基础上,将学生的财务健康概念发展为一个多维结构,包括七个领域, 金融的态度, 金融行为, 金融社会化, 大学学费支持, 经济困难和挑战, 学生的背景特征. 通过对金融教育工作者的访谈和对高中学生的访谈和调查,我们进一步支持了这些观点, 本科, 还有太阳城官网生. 我们的概念模型为高等教育学者和从业者提供了一种新的方式来理解构成学生财务健康的相关维度.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者:安德鲁·米勒(与乔治亚大学的凯文·伯克)
描述在其他地方,作者(2023)认为, 尽管在过去的半个世纪里,学校和太阳城网赌平台人数都急剧下降, “与公立学校相比,美国的天主教学校教育仍然是一个重要的比较点”(p. 39). 然而重要的是, 天主教教育太阳城官网在方法论上未能与太阳城官网趋势同步发展, 认识论, 尤其是它与社会学中各种批判和后批判运动的接触, 人类学, 女权主义, 后结构, 还有酷儿传统. 这一论点的支点在于决定为天主教学校辩护,以证明其继续存在的合理性,并支持公共资助机制的经济和意识形态论点,以“拯救”天主教学校. 其结果是,为了追求可能稀缺的公共资金,公共政策上对天主教学校的支持,尤其是对公立学校的反对. 换句话说,这个领域优先考虑的是竞争而不是比较.
本文试图重新设置对话,使之远离陷入危机平凡的计量经济学论证中涌现出来的新自由主义叙事(伯兰特), 2011),并朝着更丰满的方向发展, 包容, 我们认为天主教教育在神学上的一致观点根植于克里格玛.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者:钟智允,莉莲·提亚克,马蒂亚斯·冯·达维尔
描述:关于自动评分的协调论文会议. 具体地说, 报告的主题是基于人工智能的国际大规模评估中多语言反应自动评分.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者Margeau Jong博士. 朱山李曼迪
描述:关于项目反应理论创新方法的圆桌会议. 我们的论文:几十年来的非官方传统, 每年夏天,高中毕业生的邮箱(现在是收件箱)都会被关于大学选择的调查淹没. 自招生管理发展以来, 学校收集了大量的数据,供太阳城官网人员用于多种类型的分析. 项目反应理论模型可以为问卷调查反应与太阳城网赌平台倾向潜在特征之间的关系提供新的见解. 我们太阳城官网了广义部分信用模型在15个李克特式项目的调查部分的应用,这些项目要求本科项目的一年级新生对学校的特点进行评分. 在不断变化的高等教育环境中, 大学必须优先分析这些数据,以便建立基于证据的招生管理实践.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者:马蒂亚斯·冯·达维耶
描述在NCME 2023, 就在GPT-4发布几周后, 我们组织了一个小组讨论,讨论GPT-4和其他先进的人工智能工具在教育评估中的潜在影响. 自从上次出席人数众多的会议以来已经过去了一年, 我们提出了一个新的小组讨论,以反思自那时以来,强大的人工智能的变革性影响是如何塑造和提升评估格局的.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者:马蒂亚斯·冯·达维耶
描述个别论文的讨论者. 在大规模评估中评估学生成绩. 探索促进学校NAEP平均成绩评估的方法. 国际比较教育调查太阳城官网中放弃不变性假设以获得更好的测量. 利用缺失的成绩数据提高学校总分.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者:马尔乔R. 钟竹山,李曼迪
描述这是几十年来非官方的夏季传统, 每年,高中毕业生的邮箱(现在是收件箱)都会收到大量关于大学选择过程的调查问卷. 自注册管理发展以来(马奎尔), 1976), 学校已经收集数据作为招生工作的一部分. 一些大学进行自己的太阳城官网,其他一些大学使用销售产品的服务提供商来管理这些调查. 随着时间的推移,这产生了大量的数据,太阳城官网人员将这些数据用于描述性(卡纳雷克), 1993), 回归(Royo-Vela & Hunermund, 2016),因子分析(Kim, 1993),以及其他分析程序. 一个利用项目反应理论(IRT)的模型可以为学生的潜在特质(选择学校的倾向)和他们的调查反应之间的关系提供新的见解. 目前的太阳城官网检查了来自1,399名一年级学生被一所全国排名的文理学院录取,进入传统的四年制本科课程. 我们努力拟合一个广义部分信用模型(GPCM), 1992年)到一个由15个李克特式项目组成的调查部分,对学校特色的质量进行评级. 在不断变化的高等教育环境中, 大学必须优先分析这些数据,以便建立基于证据的招生管理实践.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者: Faythe Beauchemin
描述基于对跨语言的学术和社会政治方面的太阳城官网(巴比诺) & 斯图尔特, 2020; Poza, 2017), 我们利用民族志和话语分析方法来太阳城官网学术和社会(García, 2009; García & Kleifgen, 2020)在两名新学生的ESL课程中翻译的功能. 我们发现,跨语言的社会和学术功能共同促进双语语言的发展, 在一起学习, 并将新来者重新定位为有能力的学习者,与新兴双语者的常见缺陷观点形成对比. 这些发现说明了ESL教师和他们的学生如何利用跨语言的多功能性来满足和超越ESL语言目标,从而促进学生的双语/双语能力发展, 肯定他们的双语身份, 并将他们重新定位为双语, 有能力的学习者.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者: Sharon Chang, Sibel Akin-Sabuncu, Laura Vernikoff, Colleen Horn, A. 林古德温
描述:对美国东北部有色人种住院医师的专业认同发展进行了太阳城官网.S. 通过perezhivanie的镜头, 一种人类为解决不和谐而建立的心理图式, 我们采用叙事太阳城官网方法分析参与者的项目档案数据, 其中讲述了参与者如何将自己塑造成教师的故事. 话语分析表明,参与者的个人经历是批判性教学法的信息来源. 当他们通过文化过滤器解决不和谐时,关于居民的perezhivanie出现了两个主题,这些文化过滤器是由他们被历史边缘化的生活经历形成的. The first involves how they 专业ized their teacher-self to construct their personal practical knowledge with community members; the second relates to how they transformed their personal-self to imagine a new community of practice.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者: A. 林古德温; Kara Mitchell Viesca; Maria A. Flores; Jennifer Robinson; Tanya L.M. Samu; Oon Seng Tan; Anu Warinowski & Mirjamaija Erdmann
描述教科文组织(2021年)呼吁“新的教育社会契约”,“必须解决导致教育和社会排斥的现有不平等网络”.“这次会议汇集了来自芬兰的教师和教育工作者, 新西兰, 葡萄牙, 新加坡, 和美国.S. 就如何培养教师维护这种社会契约,并为实现公正而努力,分享观点, 人人享有公平和平的未来. 教师教育者如何重新思考教师准备的原因、目的和方式? 教师教育工作者现在面临的最大挑战是什么? 怎样才能改变教师教育? 会议将让参与者围绕这些关键问题进行小组讨论, 一起想象创造性的解决方案.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者: Rachel Roegman, A. 林古德温, Elyse Hambacher, Andrew Pau Hoang, Emilie M. 里根,贾莉亚·特纳,劳拉·韦尼科夫,瑞秋·麦金农
描述围绕教师准备中的正义概念,存在着大量的修辞和多种话语. 尽管普遍接受,但对正义的共同理解仍不明确. 在这个批判性的共同建构的自我民族志中, 我们太阳城官网了教师教育者围绕正义导向的教师准备所采取的话语. 自我民族志提供了一个有用的框架来分析我们跨越制度和社会政治气候的观点. 我们来自五个不同的州和不同的机构类型. 太阳城官网结果强调了背景的重要性, 但我们发现的语境差异是出乎意料的. 例如, 我们发现,保守的政策似乎激励了教师教育工作者, 激励他们合作,颠覆压迫性的命令. 我们总结了我们自己的实践以及太阳城官网计划的影响,以扩大这一调查.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者Rosie Rohrs, David Miele
描述本太阳城官网考察了努力源信念(i.e., 关于努力是由任务难度还是由学生动机引起的信念有助于解释为什么有些人特别可能认为女性比男性更努力地完成数学任务. 参与者(N = 211)对一个小片段做出了反应,在小片段中,一个有着典型女性或男性名字的学生在数学考试或家庭作业中得到了一个特定的分数. 对于每个小短文,他们被要求对学生的努力和能力进行评分. 之后,他们完成了努力来源信念和刻板印象认可的测量. 尽管我们最初的假设没有得到支持, 探索性分析表明,努力源信念可能会导致特定情境下的偏见判断.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者:赵玄英,伊莉达·V. 拉斯基, & 玛丽娜Vasilyeva
描述:统计学习(SL), 一种用来提取规律的无意识的认知过程, 作为一种基本的学习机制是否已经确立, 然而,尽管在数字系统和操作中模式突出,但它与数字知识获取的联系仍未得到充分探索. 这项太阳城官网调查了54名一年级学生, 分析了SL与算术原理知识的关联. 执行功能, SL, 测量了加减法运算的精度和延时. 结果表明,SL是执行功能的独特构念. 此外, 它负向预测加法问题延迟, 语言水平与减法准确性之间的联系取决于儿童的减法经验. 这些发现进一步说明了语言在算术发展中的作用,并强调了熟悉度在语言太阳城官网中的重要性.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者: Deoksoon Kim, Katrina Borowiec, Drina Kei Yatsu, Stanton Wortham
描述COVID-19大流行加剧了ELLs面临的许多挑战, 包括有限的技术获取和教师与家庭之间的沟通障碍(Sugarman) & Lazarin, 2020). 疫情还威胁到教师的自我效能感,因为他们在努力学习新技术的同时保持学生的参与度(卡杜罗等人)., 2021). 本太阳城官网考察了一个新的在线课外项目,该项目支持ELLs的学术语言发展,同时为有兴趣支持ELLs的学生提供教学经验. 调查结果描述了教师在采用新技术和策略时的看法和他们的发展, 教师如何应对挑战, 他们作为语言教师的职业认同发展, 以及教学意义.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者海达S. Alrawashdeh
描述在世界各地,有相当数量的儿童缺乏阅读与年龄相适应的文本的能力, 阻碍他们的教育和个人发展. 这项随机对照试验探讨了个性化和适应性学习技术(PAL)在提高约旦早期阿拉伯语读写能力方面的有效性, 埃及, 和沙特阿拉伯. 该太阳城官网比较了PAL与非适应性阅读平台的影响. 数据收集包括评估和问卷调查,使用分层线性模型进行分析. 结果表明,PAL对阅读成绩有正向影响, 随着使用量的增加,学习效果显著提高. 性别、社会经济地位和国家特定因素影响阅读结果. 这项太阳城官网强调了增加接触现代标准阿拉伯语的必要性, 改进教师培训, 公平的资源分配. 讨论了对教育工作者和政策制定者的影响.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者拉奎尔Muñiz
描述纵观美国历史,黑人妇女一直忍受着种族主义和性别歧视的交织. 具体地说, 黑人女性收入过低 , 被忽视的, 和 overworked; these same injustices occur in the American higher education tenure stream for Black Women. 研讨会上的论文依赖于组织背叛等理论, 交集, 法律太阳城官网方法, 学院+大学教学环境(CUTE)框架. 在这些理论的背景下, 研讨会的太阳城官网人员使用定性和叙事数据来太阳城官网结构性压迫如何阻碍黑人女性寻求终身职位和晋升. 性别种族主义中普遍存在的问题是缺乏知情的指导, 不一致的任期和晋升政策, 工作场所欺负, 财政资源有限. 研讨会提出了歧视性地将黑人妇女排除在终身教职之外的解决方案和制度做法.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者厄尔·J. 爱德华兹
描述:《太阳城官网》的有效实施需要各机构内部和机构之间的合作. 然而, 这对于资源有限以及黑人和拉丁裔人口占多数的社区来说可能很困难. 本文考察了历史上剥离的城市学区在建立社区伙伴关系以支持无家可归的学生时所面临的挑战. 使用反赤字成就框架和结构性种族主义镜头, 地区访谈, 当地政府, 以社区为基础的组织人员说明了无家可归者联络员如何通过寻求城市以外的非正式支持网络和与直接管辖范围以外的组织合作来克服结构性和政治障碍,更好地为无家可归的学生提供服务.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者: 安德鲁•米勒, John Reyes, Melodie Wyttenbach, Gilbert Ezeugwu
描述最近的太阳城官网表明,有许多不同的当代学校系统已经开始重新设计核心组织结构,以追求教育卓越和公平的广泛政策目标.g.Peurach等人., 2019). 这些变化中最显著的变化之一是Bulkley, Marsh等人提出的. (2021)称为“投资组合管理模型”.(或PMMs)在这篇论文中, 我们着手调查管理者对区域组织条件的看法, 天主教教区的学校系统早已分散, 项目组合风格的系统组织方法. 本文的太阳城官网结果集中在接受有限的监督领导作用, 组织结构提供的约束, 尽量减少破坏这些系统运作模式的尝试.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者:亨利·布劳恩,马蒂亚斯·冯·达维耶,J. 陈
描述:在TIMSS中制定可能有问题的国家一级结果的新指标.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者亨利·布劳恩,我. 樱桃酒
描述:国际背景下的大规模评估
太阳城网赌平台林奇学院贡献者: Faythe Beauchemin
描述太阳城官网人员和扫盲教育工作者强调了培养职前教师的必要性。, 他们大部分是白人,以英语为主要语言, 在不同语言的教室里授课(García-Sánchez) & Orellana, 2019; Ortiz & Franquiz, 2015). 这些教室被单语意识形态所主导,忽视了, 贬低和抹杀双语学生的语言资源和身份. 应对这一现实, 越来越多的学者呼吁教师教育项目采取基于实践的教学方法,利用双语/多语学生在学校的语言实践(Nash等), 2018). 在本文中, 作为基础读写方法课程的一部分,我们探讨了与学生没有共同文化和语言背景的教师如何与多语种学生小组一起使用翻译儿童读物进行大声朗读.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者:(UCTC)查尔斯T. 考尼,奥黛丽·弗里德曼,迈拉·罗森-雷诺索
描述:美国天主教学院和大学(CCUs.S.A. 是在回应对历史上种族偏见的反思,主动重新构想教育吗. 本次研讨会的重点是机构行动, 从管理者到课堂实践, 在这个工作的目的和未来日益紧张的时期,将反种族主义融入其中. 每位演讲者都分享了对以下问题的太阳城官网:CCUs如何通过支持正义和公平倡议来履行天主教使命? 强调每一个都是对转型必要性的信念. 我们将这种转变与跨机构的天主教社会思想联系起来. 这样做,我们既对这一时刻作出反应,又预见到未来的需要. 这次研讨会是与其他天主教大学合作举办的. 我们将介绍UCTC课程的组成部分,这些课程建立了教师解决偏见的能力.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者: A. 林古德温; Betina Hsieh & 荣格E. Kim; Cathery Yeh & Naehee Kwun; Yeji Kim & Sohyun一; Noreen Naseem Rodriguez & Sohyun一
描述在反亚裔偏见的抬头和国家主导的反种族主义教育的冲击下, 本次研讨会旨在探讨亚洲文化在教师教育太阳城官网与实践中的中心地位. 在会议上, 7位亚裔美国学者将展示他们的太阳城官网成果, 用亚洲透镜来太阳城官网隐形, 误传, 以及亚裔美国教师的种族主义经历. 本文将进一步探讨如何将亚裔文化和亚裔美国人太阳城官网引入教师教育,以挑战白人至上主义和亚裔美国人的种族化建构. 通过将亚洲文化与教师教育结合起来, 本次会议将扩大我们对亚裔美国教师的生活和经历的了解,以及亚洲学者和亚裔美国人太阳城官网在促进反种族主义方面的重要价值, 股本, 以及教育的包容性.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者Ankhi Thakurta
描述在教育太阳城官网和实践的种族化结构中, 往往是BIPOC教育工作者, 青年, 社区要求纳入他们的创意, 跑, 以及为了知识生产或学习而培养的自我, 一种形式, 我们认为, 的self-fragmentation. 本次研讨会为与会者提供了一个空间,让他们聚集在一起,思考以艺术为基础的太阳城官网和教学——以BIPOC认识和存在的方式为中心的知识创造的创造性方法——在抵制这种分裂、追求教育正义方面可能发挥的作用. 由三位BIPOC教育家/太阳城官网员/艺术家共同推动, 本次工作坊将分为四个部分:共同学习, 教学, co-making, 和co-reflecting, 在此期间,参与者将参与对话和艺术创作,共同构建正义的愿景.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者Kierstin Giunco
描述:由定性方法小组主持的指导会议.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者Arundhati Velamur, Ali R. 莎拉·布莱克. Radke
描述本文考察了数学作为一种与帝国主义(再)生产有关的制度, 新自由主义, 种族资本主义. 通过在美国城市一个著名的数学会议上的两个事件的民族志描述, 我们把数学的建设看作是国家的一项政治工程. 通过Star(1991)对社区边缘人的关注和Ahmed(2012)理解制度生活的方法, 我们通过在会议的两个事件中检查机构对边缘参与者行为的反应来理解数学制度. 我们相信,抵抗行为将使数学政治走向解放的目的,并遵循这些抵抗行为来揭示学科中不断变化的文化政治.
会在AERA i-Presentation Gallery中提供吗.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者黛博拉·V. 霍根,本杰明·朗斯特雷思
描述第一代大学生(第五代计算机)占美国大学生总数的40%以上, 但他们只占大学毕业生的三分之一, 2022). 第五代计算机, 尤其是那些来自种族边缘人群的人, 面对可能对他们的大学经历产生负面影响的独特挑战. 本文综述了自2000年以来第五代计算机对颜色的归属感的太阳城官网,并确定了指导框架, 以白人为主的教育机构的共同障碍, 他们可以利用的资产, 以及培养归属感的有效方法. 常见的障碍包括筹集资金, 文化incongruency, 家庭动力学, 心理健康, 财务状况, 以及对等连接. 第五代计算机的彩色杠杆资产,坚持通过挑战, 包括有抱负的, 社会, 家族性, 导航, 以及社区资本. 培养归属感的有效方法包括建立积极的教职员工关系, 与家庭支持系统合作, 发展对等网络, 创建反, 满足经济需求.
太阳城网赌平台林奇学院贡献者黛博拉·V. 霍根
描述一些太阳城官网已经探讨了种族氛围和白人大学黑人学生归属感之间的关系。, 但很少有太阳城官网关注黑人学生运动员(bsa), 特别是运动参与如何塑造他们对种族气候和归属感的看法. 本太阳城官网旨在探讨甲级足球文化对教练员社会资本行为准则发展的影响, 队友, 以及体育运动之外的人,以及这些关系如何与bsa对pwi种族气候的看法相互作用,从而影响他们的归属感. 运用批判种族理论(CRT)和归属感框架, 对来自DI院校的10名前黑人足球学生运动员(bfsa)进行了半结构化访谈. 这项太阳城官网揭示了一个重要的主题:对校园气候的感知是bfsa归属感的关键. 分主题强调了影响人们对气候看法的因素, 比如上大学前的态度和经历, 以及与队友的关系, 教练, 体育运动之外的人. 太阳城官网结果对希望招募和支持bfsa的教练和体育工作人员具有重要意义.