十年前, 卡罗尔管理学院(卡罗尔管理学院)的我们和许多同事开始意识到，商业分析领域很快就会掀起一股浪潮, 我们最真诚的希望是我们能走在浪潮的前面，而不是迷失在洪水中.
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仍然, 雇主们并没有放松对更高技能的需求, 尤其是处理数据的技能. 像我们这样的学校固步自封是愚蠢的, 甚至喘口气, 当涉及到业务分析时. 在这个专业知识领域，变化的步伐太大了，任何人都不能停滞不前.
例如:编码. 我们采取了不同寻常的步骤，不仅在我们的商业分析系开设了一门课程, 叫做“商业编码”,，而且还将其纳入必修的核心管理课程(具有该名称所隐含的所有严谨性和深度)。. 编码要求适用于所有卡罗尔学校的学生，从2024年的本科班开始.
学生通常在二年级学习这门课程. 通过课堂, 他们学习的不仅仅是计算机编程——大量学习Python, 加上一点SQL. 更广泛地说, 他们获得了如何分析思考和解决问题的一个深思熟虑的理解, 精确的, 和复杂的方式.
在我们学校，我们把商业编程看作是管理教育的一个基石. 它沟通, 一方面, 未来的商业领袖需要的硬技能远不止学习Excel, 这是一个基本的管理素养问题，我们已经转向了严格的单一学分, 在线课程. 越来越多地, 商业编码核心课程是作为密集的先决条件, 卡罗尔学院各院系的数据相关选修课. 在我们的学生毕业后，当人们问他们一个简单的问题，“你知道如何编程吗??他们会给出一个同样简单而不确定的回答:“是的，我喜欢。.”
事实上, 我相信用Python和SQL等语言编写代码的能力将帮助我们的毕业生在他们选择从事的任何商业领域脱颖而出. 我想进一步说，编程是一种学习经验，它不仅仅是写代码, 因为我们在教学生如何明确一个问题, 确定变量以及它们如何作为解决方案的各个部分相关联, 然后如何使用语言的精确语法来制定解决方案. 这是一个逻辑练习, 训练有素的解决问题, 学生们将能够把这种学习应用到他们作为管理者将面临的各种各样的情况中.
换句话说，编程正在成为学生智力发展的重要组成部分. 这就是为什么我们在卡罗尔管理学院(卡罗尔管理学院)开设了一门引人注目的课程，我认为这是我们的核心课程.
