身份的时代

In 2022, 联合国召集了一次全球教育领导人会议，以应对全球公平和包容危机, 质量, 和教育的相关性. 在这样的背景下, 林奇教育与人类发展学院名誉教授丹尼斯·雪莉和安迪·哈格里夫斯合作出版了他们的第五本书, 身份时代; Who Do Our Kids Think They Are and How Do We Help Them Belong? 为教育工作者而写, 家庭, 学校董事会成员, “其他所有投资于教育的人都希望所有的孩子都能得到公平对待和成功,“这本新书采取了一种积极主动的方式来建立一个重视所有学生不同身份的学习环境.

在这个Q中&A, 作者讨论了如何在学校中最好地促进身份认同，并在我们所有的差异中找到共同点.

双方如何才能找到共同点, 正如你所概述的, “在教育机构和工作场所推动包容不同身份，以增加公平和机会。,以及“感到受到这些事态发展威胁或被忽视的群体的愤怒反弹”。?  

我们提出三个要素，这是解决我们与身份有关的许多挑战所不可或缺的. 第一个, 我们需要在我们的学校和大学中广泛代表不同的群体, 促进不同甚至相互冲突的思想和经验的充分和自由的交流.  

第二个, 我们的教学和课程需要侧重于学习权衡和平衡不同的证据来源, 同时也要学会借鉴不同的理论观点来理解和好奇那些与我们的生活和奋斗不同的人. 学习人文学科的本质是引入不同的历史和文化视角，并相信其他人的经历对我们所有人都是可以理解的, 即使我们的身份并不完全相同.  

第三, 我们呼吁培养对他人的痛苦和边缘化的开放的同情, 通过借鉴我们自己的痛苦经历, 即使不是同一类人, 在我们之间架起情感和道德的桥梁. 正如亚当·斯密所指出的，同情是民主的基本情感.


当接受你的建议的学校领导试图在他们的地区实施你的建议时，你预计会遇到什么障碍和挑战?

一大障碍是社交媒体简化和扭曲复杂论点的力量, 然后毫无社会责任感地在网上传播.  另一个挑战是持续不断的政治文化，这种文化以含沙射影和人身攻击为基础. 最大的挑战, 虽然, 人们的恐惧是为他们自己吗, 正如我们刚刚看到的，常春藤联盟的校长们对校园抗议哈马斯和以色列之间战争的犹豫不决的声明, 我们不能站在恐惧的立场上领导. 但我们也不应夸大这些挑战.

我们的书列出了12条指导原则，领导者可以用这些原则来帮助大家共同前进，包括谦逊等简单的行为准则, 具有讽刺意味的, 勇气, 团结, 和文明. 最终, 所有的年轻人都想学习, 绝大多数的教育工作者和家长都在尽力为他们的学生做到最好, 即使他们有时在如何进行的问题上存在分歧.


正如你所说，是什么让你相信社会会“从愤怒走向和解”??

保持希望很重要，但不要天真. 身份时代 是基于加拿大安大略省的纵向太阳城官网, 多年来，作为全系统强调年轻人福祉的一部分，在促进多元化身份方面取得了令人印象深刻的进展. 换句话说，我们的合作太阳城官网是在包容的气氛中进行的，而不是在愤怒的气氛中进行的.  从那以后，加拿大和其他地方的情况发生了戏剧性的变化. 我们相信，差异的传播提供了积极的可能性, 但如果没有一个强有力的包容性叙事，它将无法照顾好自己.

我们从加拿大的教育工作者那里学到的一种观点是，对某些孩子重要的东西通常对所有孩子都有好处. 有特殊教育需要的孩子的自我宣传可以促进更多的个性化和学生的声音. 中性卫生间意味着每个人都会有更好的卫生间. 当我们欢迎移民和难民时, 这可以为所有学生创造一种更友好的文化——不断搬家的军人家庭中的孩子和年轻人, 或者他们的父母因为工作原因不得不转学, 例如.


你的书的核心信息如何传达给学校董事会, 什么会激励他们接受你的方法?

归属感是我们书中很重要的一部分. 父母想要成功，他们想要正确地了解孩子的发展. 有一种力量在向媒体提供关于过度身份政治的有害神话——比如完全捏造的故事，老师们给那些自认为是猫的孩子们提供猫的托盘. 学校和他们的校长需要走在这一切的前面, 不要害怕, 用非专业语言与父母沟通, 让每个人都致力于共同建立归属感.

我们这本书的一个简单的信息是，我们每个人都有比我们所看到的更多的东西, 因此，我们需要花时间更多地关注彼此，而不是根据彼此身份的一两个方面匆忙得出结论. 我们发现这个想法在教育工作者和学校董事会成员中产生了强烈的共鸣.


您将20世纪90年代早期描述为成就和努力的时代, 重点是“测试?, 数据团队, 按照预先设定的标准进行教学,，而不是“根据国家对学生和社会的期望来制定教育体系的愿景”.“成就时代的特征是否可以或应该与身份时代共存?, 在哪里“年轻人被当作人对待”, 而不是主要作为学习成绩?”

渴望有所成就是青少年健康发展的一个核心部分.  当我们把学校变成以考试为中心的工厂，使学习变得繁重和无趣时，我们浪费了这种自然倾向, 就像成就与努力的时代一样. 相比之下，无论身份时代有什么缺点, 它正在扩大我们对教育对所有年轻人，特别是对社会最边缘化的年轻人的作用的理解.  这是一个净收益，预示着未来几年将有一个更鼓舞人心的学校系统.