凯萨琳Flinton
首先，什么是创伤，它如何影响人们?
创伤是一个非常广泛的术语，在临床环境内外都有很多使用. 本质上, 创伤是一种压倒了一个人的资源来应对的经历, 同时也对安全构成了威胁, 生理上或心理上的. 随着我们对创伤的理解越来越深, 我们可以看到这种威胁是如何以多种方式发生的, 给个人或团体. 危害也可能来自许多方面, 来自另一个人, 也许是照顾者, 或者从我们的社会结构和我们在其中运作的机构中. 这种创伤的广义定义是TII在我们的课程中以及在我们学校的学生形成和创建创伤响应系统方面所接受的.
根据这个扩展的定义，我们可以从很多方面看到创伤的影响. 对于一些, 它可能看起来像我们在精神疾病诊断和统计手册中看到的创伤后应激障碍的典型症状, 对另一些人来说，这可能是他们在面临持续威胁时为了生存而制定的策略. 无论呈现哪种方式, 我们知道，这种影响发生在很多层面上——可能是他们如何理解自己和世界, 他们与他人的关系, 或者他们成为社区一部分的能力. 我们采取全面的方法来了解一个人, 它们是如何受到影响和适应的, 把我们的工作看作是对当事人的支持, 或社区, 在他们固有的适应和反应中获得, 或恢复, 一种完整感.
社会工作者在帮助人们处理创伤影响方面可以发挥什么作用?
社会工作者最适合从事创伤工作，因为我们从生态的角度来训练，把人放在环境中. 我们也被训练得总是从微观到宏观，不管我们的实践需要我们采取何种程度的干预. 像这样, 我们用所有这些透镜来处理创伤，并且能够与人们一起工作，而不仅仅是控制他们的创伤压力症状. 我们的临床训练教会了我们做这件事, 但我们也通过生态方法做得更多.
斯科特·伊斯顿
BCSSW如何将创伤整合计划融入课程?
健康和精神健康领域的实践是完全了解创伤的, 作为规定的第二年, 高级实践课程侧重于创伤的临床和宏观专业的学生.
此外，临床学生在任何领域的实践可以 赚 通过参加一系列特殊课程获得创伤学证书, 其中包括“成人心理创伤”,儿童与青少年创伤:临床评估与治疗,和“先进创伤理论与治疗模式”.”
参加这些课程的学生在治疗经历过创伤的客户方面能学到哪三件事?
在他们的环境中看待这个人, 理解人们为了生存而发展适应，这在他们的环境中是有意义的, 理解创伤是政治的——它是可见的, 命名, 并在需要被承认和理解的政治背景下做出回应.
BCSSW如何将创伤整合计划融入实地教育, 学生形成, 和太阳城官网?
实地教育, 我们开发了一种创伤响应咨询模式，通过这种模式，我们将创伤知情实践的基础带给了我们的咨询团队. 这有助于辅导员与学生的联系, 当他们在实践中驾驭自己对学习经验的反应时, 在他们自己的生活经历之上分层.
关于学生队形, 我们每个月都有学习社区，学生和教师聚在一起讨论替代性创伤的管理和自我保健实践. 这是一个非正式的空间，每个月学习一项新技能，并讨论这项技能对我们每个人的影响. 这鼓励学生建立一个自我护理实践的基础，可以在他们进入专业领域时维持他们.
在太阳城官网方面, BCSSW的许多教师都有积极的太阳城官网项目，这些项目与创伤相关或以创伤为中心, 它的流行, 影响, 治疗干预. 例如, TII团队最近发表了第一篇关于美国社会工作学校实地教育部门创伤知情护理的范围审查.S. BCSSW的其他奖学金侧重于基于种族的暴力, 儿童性虐待, 迁移的创伤, 和更多的. 结合TII围绕课程的创新, 学生形成/建议, 以及实地教育, 这项太阳城官网有助于将BCSSW定位为创伤社会工作学校中的国家思想领袖.
苏珊·科尔曼
BCSSW的城市固体废物学生通过与组织的实地实习获得实际经验，这些组织与他们的目标和兴趣相辅相成. 创伤专业的学生通常在哪里工作?
在很多场景中, 无论是社区卫生中心, 公立学校, 熟练的护理设施, 或者药物滥用治疗项目, 我们的学生可能会遇到有或正在经历创伤的人. 这些创伤可能是家庭内部的，人际的，或社区的. 通过这项倡议, 我们正在教育我们的学生, 可悲的是, 创伤存在于很多人的生活中, 家庭, 我们所服务的社区. 我们有责任让我们的学生做好准备，让他们专心听讲, 表现得好像他们遇到的每个人都有创伤经历, 用同理心和同情心来参与.
那么毕业生呢——他们获得学位后会找到什么样的工作呢?
我们的毕业生在各种各样的环境中处理创伤. 一些人专门从事创伤项目，另一些人则在学校工作, 社区卫生中心, 和医院. 我们在TII的教育目标是培养临床医生提供高质量的服务, 循证创伤在现实世界中发挥作用，人们在现实世界中呈现. 我们认为，人们不应该去专门的项目来获得创伤护理，它应该在人们已经参与的环境中触手可及. 鉴于创伤的高发生率, 很难找到一个环境，有创伤暴露的人不是服务人群的一部分.